天下无不散的筵席，人生有欢聚，就难免别离。

禅韵琴社田萌老师出身于书香门第，自小就喜爱音乐、文学、历史以及传统文化，也为她走上音乐道路，奠定了基础。

在她7岁那年，被少年宫作为苗子培养，系统的学习古筝，大学又进入音乐学院，接触到更多乐器，.终进修读研时选择了古琴。

千禧年之后又担任了全国艺考评工作。在长达20年的教学经验，也切身的体会到了传统民族音乐在传播和教学的现状。便下定决心到全国各地开展公益教学，为古琴的民间传播献上一份绵薄之，只为将专业音乐文化基础知识传播的更广。

“..学习”是田萌老师为自己设定的..目标，即便有丰富的教学经验与专业指数，她仍然不断的要求自己学习吸收新的知识，融会贯通。古琴..教师便是对她这番努力的认可，田萌老师表示自己的学习之路，永不止步。

田萌老师在教琴方面，讲求因材施教。每次面对新学生，会先和他聊天，捕捉这个学生的特点和接受程度。..堂课通常会细细为学生介绍乐器，以及乐器的文化、传承、和故事，让学生了解这些乐器所包含的文化精魄。

学习古琴对一个人一生的影响都是深远的，田萌希望可以通过一己之力去带动更多的人了解它、学习它，并且一代一代传承下去。”

田萌老师.喜欢的琴曲《忆故人》

琴声悠悠，道尽多少人的思念，旋律优美而韵味哀婉，全曲采用散板节奏，古琴艺术中称为“跌宕”，琴声随着演奏者的气息与心情而起伏，抚者用情，听者入心。

琴曲开头是一段空灵的泛音，如同天际散落的纷纷花雨，牵起回忆的思绪。

随着按音主音的出现以及左手大幅度的吟猱，仿佛听见深沉而低落的叹息，在夜里，在风中，如怨如诉，勾起心底深处的如烟往事。

于是，画面徐徐展开，空弦散音放合与绰注滑音的巧妙组合，构成了空谷足音般的音乐形象，似乎看到一个踽踽独行的背影，在山间月下徘徊不去。

然后进入高音区的华彩段落，不断推进的旋律与双声撮音的呼应，将思念之情推向高潮，欲哭无泪，欲恨无言，唯有断肠寸寸。

之后进入一段略微欢快的变奏，回忆那些美好的时光片段。一岁一岁的牵挂；一次一次的想念；一分一秒的追思。

惟当珍惜相聚的时光，纵使天各一方，也依然有美好的回忆在心底珍藏。聚散随缘，与其独自惆怅，不如抛却伤怀，于此婉转悠远的琴音中，彼此珍重，互相祝福。